Ю6 Welcome 2 понедельник-среда 16.10-17.40 Юлия Александровна

Выучить неправильные глаголы от ‘be’ до ‘fall’; написать историю (копия); PB стр. 58 упр. 1 (прописать, выучить); стр. 60 упр. 5.

Выучить неправильные глаголы от ‘be’ до ‘write’; написать историю и сделать дополнительное задание (копия); ‘Should’ (выучить правило); WB стр. 39 упр. 8, упр. 9.

Выучить неправильные глаголы от ‘be’ до ‘lose’; написать историю (копия); PB стр. 56 упр. 3 (выучить); ‘Should’ (заполнить примеры в правиле, выучить).

Выучить неправильные глаголы от ‘be’ до ‘know’; написать историю (копия); повторить / выучить правила «Сравнительная и превосходная степени имён прилагательных»; PB стр. 56 упр. 1 (прописать, выучить), упр. 3 (прочитать три раза родителям, написать с 10 изменениями).

Выучить неправильные глаголы от ‘be’ до ‘fly’; выполнить задания в копии: выучить словосочетания, написать историю; повторить /выучить правила «Сравнительная и превосходная степени имён прилагательных» к зачёту; PB стр. 54 упр. 1, упр. 2, упр. 5. Следующее занятие: 12 мая!

Выучить неправильные глаголы от ‘be’ до ‘get’; выполнить задания в копии: выучить словосочетания + составить 5 простых предложений с этими словосочетаниями и записать на отдельном листочке, написать историю, выучить правило «Превосходная степень имён прилагательных», сделать ‘Animal Quiz’. Следующее занятие: 05 мая!

Выучить неправильные глаголы ‘be’ — ‘drive’; написать историю; PB стр. 50 упр. 1 и стр. 52 упр. 1 (повторить / выучить к диктанту), стр. 52 упр. 2 (выучить диалог); «Сравнительная степень имён прилагательных» (повторить / выучить правило).

Выучить неправильные глаголы ‘be’ — ‘sleep’; написать историю; PB стр. 50 упр. 1 и стр. 52 упр. 1 (повторить / выучить к диктанту), стр. 52 упр. 2 (прочитать диалог родителям три раза, написать диалог с десятью изменениями, выучить части 1 и 2 диалога).

Выучить неправильные глаголы ‘be’ — ‘sing’; написать историю; ‘The Degrees of Comparison of Adjectives’ (выучить правило); PB стр. 55 упр. 7, стр. 52 упр. 1 (прописать слова в тетрадях по три строки), стр. 53 упр. 7.

Выучить неправильные глаголы ‘be’ — ‘sit’; написать историю, заполнить примеры в правиле и выучить правило (копия); PB стр. 51 упр. 4, упр. 5, упр. 6; WB стр. 33 упр. 4.

Выучить неправильные глаголы ‘be’ — ‘see’; написать историю (копия); PB стр. 50 упр. 3 (выучить), стр. 53 упр. 7, стр. 54 упр. 4 (письменно).

Выучить неправильные глаголы ‘be’ — ‘give’; написать историю (копия); PB стр. 50 упр. 3 (выучить); WB стр. 35 упр. 8.

Выучить неправильные глаголы ‘be’ — ‘catch’; написать историю (копия); PB стр. 50 упр. 1 (прописать, выучить), упр. 2, упр. 3 (прочитать 3 раза, написать с 10 изменениями).

Выучить неправильные глаголы ‘be’ — ‘run’; выучить правило ‘Present Simple vs Present Continuous’ к зачёту и выполнить упражнение в копии; PB стр. 50 упр. 1 (прописать, выучить), стр. 51 упр. 7; WB стр. 29 упр. 3, стр. 30 упр. 4, стр. 32 упр. 1.

Выучить неправильные глаголы ‘be’ — ‘find’; выучить правило ‘Present Simple vs Present Continuous’ к зачёту; выполнить упражнение в копии.

Выучить неправильные глаголы ‘be’ — ‘take’; выучить правило ‘Present Simple vs Present Continuous’; PB стр. 48 упр. 5; WB стр. 31 упр. 7.

Выучить неправильные глаголы ‘be’ — ‘learn’; выучить правило ‘Present Simple vs Present Continuous’; PB стр. 45 упр. 5, стр. 47 упр. 5; WB стр. 30 упр. 4.

Выучить формы неправильных глаголов ‘be’, ‘become’, ‘begin’ (записаны в тетради по грамматике: be — was, were — been; become — became — become, begin — began — begun); повторить правила к Units 1 — 3 в тетради по грамматике; PB стр. 26 упр. 2 (выучить), стр. 28 упр. 5 (проект); копия: выучить слова в упр. 1.

Выучить и прорепетировать новогоднюю песню (https://www.youtube.com/watch?v=uBYNtMyN_6E&list=PLf4CnU-AdJFKezn0K3Hvt8DC3YnTcC9fC&index=5); выучить формы неправильных глаголов ‘be’, ‘become’ (записаны в тетради по грамматике: be — was, were — been; become — became — become); повторить правила к Units 1 — 3 в тетради по грамматике; PB стр. 26 упр. 1 (прописать слова в копии, вклеенной в тетради), стр. 26 упр. 2 (прочитать диалог 5 раз и написать с 10 изменениями), стр. 28 упр. 4 (письменно).

Выучить и прорепетировать новогоднюю песню (https://www.youtube.com/watch?v=uBYNtMyN_6E&list=PLf4CnU-AdJFKezn0K3Hvt8DC3YnTcC9fC&index=5); выучить формы неправильного глагола ‘be’ (записан в тетради по грамматике: be — was, were — been); повторить правила к Units 1 — 3 в тетради по грамматике; PB стр. 26 упр. 1 (прописать слова от ‘the first’ до ‘the tenth’).

PB повторить слова и правила к Units 1 — 3, стр. 26 упр. 1 (прописать и выучить), стр. 27 упр. 4, упр. 6; WB стр. 18 упр. 6.

Повторить слова Unit 1 — Unit 3 (PB), PB стр. 24 упр. 3 (выучить); правило ‘This / That / These / Those’ (выучить).

Правило ‘This / that / these / those’ выучить; PB стр. 24 упр. 3 (выучить); WB стр. 19 упр. 8.

Сделать работу над ошибками к диктанту (письменно); PB стр. 24 упр. 3 (выучить); WB стр. 17 упр. 4, стр. 19 упр. 8.

PB стр. 24 упр. 1 (выучить), упр. 3 (написать диалог с 10 изменениями); WB стр. 16 упр. 1, упр. 2.

Личные и притяжательные местоимения (повторить); PB стр. 18 упр. 1, упр. 3 (выучить), стр. 24 упр. 1 (прописать и выучить); WB стр. 16 упр. 1, упр. 2.

Present Continuous, Can (повторить правила); PB стр. 18 упр. 1, упр. 2 (выучить), стр. 23 упр. H, упр. I.Present Continuous, Can (повторить правила); PB стр. 18 упр. 1, упр. 2 (выучить), стр. 23 упр. H, упр. I.

‘Can’ (выучить правило); PB стр. 20 упр. 4, упр. 5; WB стр. 14 упр. 6.

PB стр. 24 упр. 1 (прописать слова в тетради по две строки каждое слово, проговаривая по буквам), стр. 25 упр. 8.

PB стр. 18 упр. 1 (прописать и выучить слова), упр. 2 (прочитать 5 раз, написать с 7 изменениями); WB стр. 14 упр. 6.

Present Continuous (выучить), копия: упр. 8, упр. 9, упр. 10 (письменно).

PB стр. 12 упр. 2 (выучить), стр. 16 упр. 1, упр. 3 (выучить); Present Continuous (выучить правило в копии), сделать упр. 3, упр. 4 письменно.

Выучить правило «Pronouns»; выучить стихотворение «Halloween» (вклеено в тетради). Прийти в тематическом костюме для Хэллоуина.

‘Imperatives’ (выучить правило); ‘My Room Rules!’ (написать 6 правил, действующих в комнате студента, используя правило ‘Imperatives’); PB стр. 12 упр. 2 (выучить).

‘There is / are’ (выучить правило); PB стр. 10 упр. 1, упр. 3, стр. 12 упр. 1, упр. 2 (выучить к диктанту / зачёту).

PB стр. 12 упр. 1 (повторить и прописать в тетради слова к диктанту), упр. 2 (написать диалог с 10 изменениями, прочитать 5 раз родителям красиво, пересказать).

PB стр. 12 упр. 1 (выучить), стр. 13 упр. 5, упр. 6; написать маршрут от дома до школы с использованием конструкции ‘there is / are’ (5 — 10 предложений).

 PB p. 10 ex. 3 (выучить), p. 14 ex. 5 (Project); ‘there is / are’ (выучить); описать свою комнату, используя конструкцию ‘there is / are’ (10 предложений).

PB p. 10 ex. 3 (выучить); ‘there is / there are’ (заполнить и выучить правило).

PB стр. 10 упр. 1 (выучить слова к диктанту), упр. 3 (прочитать 10 раз + рассказать используя ‘skeleton’, написать с 10 изменениями); WB стр. 11 упр. 9.

‘Possessive Case’, ‘Have / has got’ (выучить правила); PB стр. 10 упр. 1 (прописать и выучить слова).

‘have / has got’ (learn); write a story about what you and your family have / haven’t got when you are 35 years old (10 sentences).

PB p. 6 ex. 2 (read 10 times, write with 10 changes), p. 8 ex. 5 (Project).

PB p. 6 ex. 1 (learn), ex. 3 (read 10 times, write with 10 changes); WB p. 5 ex. 4.

PB стр. 6 упр. 1 (прописать, выучить), стр. 8 упр. 4; правило ‘to be’ (выучить).