Н52 English World 1 понедельник-среда 15:30-17:00 Оксана Сергеевна

Написано в информационных письмах каждого ученика. На сайт прикрепить только файл со словами. 

Выполнить работу над ошибками, допущенными в диктанте, - прописать каждое слово, в котором была допущена ошибка, по одной строчке;  WB стр 58 – упр 1 – вставить слова по смыслу;  РB стр 70 слушать и повторять историю 3 раз, рассказать 1 раза. ( https://www.youtube.com/watch?v=um8mDaSaJ6w  6:43-7:52)

AM стр. 76 – прописать новые слова, проговаривать вслух при написании; WB стр. 56 – упр. 1 – соединить картинку с ее описанием; упр. 2 – посмотреть на картинку и ответить на вопросы, используя There is/There are; РB стр. 70 слушать и повторять историю 5 раз, рассказать 3 раза.

PB стр 59,61,62 – слушать и повторять истории 5 раз, рассказать 3 раза ( https://www.youtube.com/watch?v=hPJIraXOin8&t=2470s  слушать 52:30-55:06; 56:05-56:35; 57:10-58:16); AM стр 72 - повторить правило употребления глагола to be и его формы (am, is, are);  AM стр 74 упр 4 – вставить am/is/are; GB стр 21 упр 1 – соединить предложение и картинку, упр 2 – вставить недостающее слово.

PB стр 59,61,62 – слушать и повторять истории 5 раз, рассказать 3 раза ( https://www.youtube.com/watch?v=hPJIraXOin8&t=2470s   слушать 52:30-55:06; 56:05-56:35; 57:10-58:16); выполнить работу над ошибками, допущенными в диктанте: прописать каждое слово, в котором была допущена ошибка по одной строчке; РВ стр 67 – слушать и повторять историю 5 раз, рассказать 3 раза; WB стр 54 упр 2 – подписать картинки по образцу; упр 4 – написать полные и краткие формы (we’re funny = we are funny); AM стр 72 - повторить правило употребления глагола to be и его формы (am, is, are) .

PB стр 59,61,62 – слушать и повторять истории 5 раз, рассказать 3 раза ( https://www.youtube.com/watch?v=hPJIraXOin8&t=2470s  слушать 52:30-55:06; 56:05-56:35; 57:10-58:16); выполнить работу над ошибками, допущенными в диктанте: прописать каждое слово, в котором была допущена ошибка по одной строчке; РВ стр 67 – слушать и повторять историю 5 раз, рассказать 3 раза; АМ стр 69, упр 4 – вставить пропущенные буквы, 5- поставить буквы в правильный порядок.

PB стр 59,61,62 – слушать и повторять истории 5 раз, рассказать 3 раза ( https://www.youtube.com/watch?v=hPJIraXOin8&t=2470s  слушать 52:30-55:06; 56:05-56:35; 57:10-58:16); выполнить работу над ошибками, допущенными в диктанте: прописать каждое слово, в котором была допущена ошибка по одной строчке; WB стр 52 упр 1 – прочитать предложение и написать необходимую букву с картинкой; упр 2 – написать первые буквы слов; АМ стр 67 – прописать новые слова, выучить их.

PB стр. 62 – слушать и повторять историю 5 раз, рассказать 3 раза; выполнить работу над ошибками, допущенными в диктанте: прописать каждое слово, в котором была допущена ошибка по одной строчке; WB стр. 48 упр. 1 – подчеркните повествовательные предложения, обведите вопросы; WB стр. 51 упр. 1 – прочитайте и раскрасьте картинку, упр. 2 – устно ответьте на вопросы, упр. 3 – опишите картинку, используя предложения с There is/There are. 

АМ стр 64 упр 6 – вставить пропущенные буквы, упр 7 – поставить буквы в правильный порядок; PB стр 62 – слушать и повторять историю 5 раз, рассказать 3 раза; Составить с новыми словами (РВ стр 62) 5 своих предложений, используя There is/There are.

Выучить правило (вклеено в тетрадь): прочитать 5 раз, рассказать 3 раза; PB стр 61 – слушать и повторять диалог 5 раз, рассказать 3 раза; PB стр 61 - Записать диалог в тетрадь, изменив выделенные слова; АМ стр 61- прописать новые слова, знать их значение и перевод.

Выучить правило (вклеено в тетрадь): прочитать 5 раз, рассказать 3 раза; Написать свои примеры к правилу (2 положительных предложения, два отрицательных предложения и два вопроса) GB стр 18, упр 1- обвести подходящее слово; упр 2 – вставить слово по смыслу.

PB стр. 59 – прослушать диалог 5 раз, рассказать 3 раза (https://www.youtube.com/watch?v=hPJIraXOin8&t=6865s слушать с 52:29 по 53:15). Выучить правило (вклеено в тетрадь): прочитать 5 раз, рассказать 3 раза. Написать свои примеры к правилу (2 положительных предложения, два отрицательных предложения и два вопроса). WB стр. 44 упр. 1 – подписать картинки, упр. 2 – вписать there is/there are.

PB стр 59 – прослушать диалог 5 раз, рассказать 3 раза ( https://www.youtube.com/watch?v=hPJIraXOin8&t=6865s  слушать с 52:29 по 53:15);  WB стр 42 упр 1 – соединить слова и цифры, упр 2 – прочитать описание картинки и раскрасить; Выполнить работу над ошибками, допущенными в диктанте – прописать целую строчку слово, в котором была допущена ошибка.

 PB стр 58 – выучить слова, знать их произношение, написание и перевод; АМ стр 51 – прописать новые слова, проговаривать вслух; АМ стр 55 упр 6 – вставить пропущенные буквы, упр 7 – поставить буквы в правильный порядок, чтобы получилось слово.

Выполнить работу над ошибками – прописать слово, в котором была допущена ошибка, целую строчку; WB стр. 41 упр. 3 – почитайте предложения, упр. 4 – посмотрите на картинку и опишите ее по образцу упр. 3, используйте слова из рамочки; GB стр. 17 упр. 1 – напишите недостающее слово; упр. 2 – напишите заглавную или строчную букву.

 РВ стр 54 – слушать и повторять историю 5 раб рассказать маме 3 раза ( https://youtu.be/hPJIraXOin8  48:19-48:52); Записать историю в тетрадь, изменив выделенные слова; Выполнить работу над ошибками – прописать слово, в котором была допущена ошибка, целую строчку;
*WB стр 36 упр 2 – почитайте предложения и поставьте соответствующую букву с картинки, упр 3 – прочитайте предложения и раскрасьте картинку

РВ стр 54, выучить слова перед текстами, знать перевод, произношение и написание; АМ стр 46 – прописать слова, при написании произносить вслух; АМ стр 48 упр 4 – вписать недостающие буквы в слова, упр 5 – поставить буквы в правильный порядок.

Выучить правило (вклеено в тетрадь). Прочитать 5 раз, рассказать маме 3 раза; Выполнить задание на распечатке – вставить необходимый глагол to be;  WВ стр 37, упр 2,3,5.6 – подписать картинки нужными словами.

Выпучить правило АМ стр 41, знать перевод местоимений и формы глагола to be, уметь рассказывать;  WВ стр 34, упр 2,4 – посмотреть на картинки и составить предложения; GB стр 15 упр1 – соединить части предложений; упр 2 – дописать предложения так, чтобы они соответствовали картинкам.

Выпучить слова, вклеенные в тетрадь, знать их произношение и перевод; WВ стр.33 упр. 1 – найти картинку, отличающуюся от первой; упр. 2 – найти такую же букву, как первая в строчке; РВ стр. 51 – слушать диалог 5 раз (аудио прикреплено на сайте Центра) и рассказать маме 2 раза. https://disk.yandex.ru/d/d7AVYDpeL4D8ug   

 Выполнить работу над ошибками, допущенными в диктанте, - прописать каждое слово, в котором была допущена ошибка, по две строчки; WВ стр. 32 упр 2 – решить кроссворд; РВ стр. 51 – слушать диалог 5 раз  и рассказать маме 2 раза. https://disk.yandex.ru/d/3jr1uB7Nl3HX4A 

AM стр. 35 – прописать новые слова; стр.39 упр 6 – вставить пропущенные буквы в слова, упр 7 – поставить буквы в правильный порядок; WВ стр. 32 упр 1 – выбрать соответствующее картинке предложение; РВ стр. 50 – выучить слова, знать их произношение, перевод и написание. 8 марта выходной день

AM стр. 35 – прописать новые слова; стр.39 упр. 6 – вставить пропущенные буквы в слова, упр. 7 – поставить буквы в правильный порядок; WВ стр. 32 упр. 1 – выбрать соответствующее картинке предложение; РВ стр. 50 – выучить слова, знать их произношение, перевод и написание.

WB стр 28, упр 1 – обвести цвета в предложениях; упр 2 – раскрасить картинки и подписать; WB стр 31 упр 3,4 – посмотреть на картинки и дополнить историю словами из рамочки; АМ стр 34 – доделать проект по образцу.

Выполнить работу над ошибками, допущенными в диктанте: прописать целую строчку слова, в которых была допущена ошибка; РВ стр.44 – слушать и повторять историю 5 раз, рассказать маме 3 раза (https://www.youtube.com/watch?v=hPJIraXOin8 слушать с 40:35 по 41:09); WB стр.26, упр. 1¬ соединить предложения и картинки, упр. 2 – прочитать предложения  и раскрасить картинки

PB стр.44 – выучить слова сверху, знать перевод и написание слов; AM стр.30 – прописать новые слова, проговаривать по буквам во время письма; АМ стр.31, упр 2 – вставить недостающие буквы; упр.3 – поставить буквы в правильном порядке. 

GB стр.10 – упр.1 - выбрать необходимый артикль a или an, упр.2 – написать it is a/an… или it is not a/an… ; GB стр.11 упр.1 – соединить слова; стр.14 упр.3 - вставить необходимый артикль a или an; упр.4 – поставить слова в правильном порядке;  WB стр. 25 упр.1 – выбрать правильный ответ на слова первого говорящего, упр.2 – вставить необходимые слова в историю.

АМ стр.27 – выучить правило наизусть: прочитать 5 раз и рассказать маме 3 раза; AM стр.28 упр.2 – вставить необходимый артикль a или an; WB стр. 24 упр.1 - вставить необходимый артикль a или an, упр.2 – поставить слова в правильном порядке и раскрасить картинку.

Выполнить работу над ошибками, допущенными в диктанте – прописать слова, в которых была допущена ошибка, по одной строчке в тетради; РВ стр. 41 – слушать и повторять диалог 5 раз, уметь рассказывать диалог; WB стр.22 упр.1 – прочитать подписи к картинкам и раскрасить их, упр.2 – вписать недостающие буквы в слова, упр.3 – дописать слова.

РВ стр. 40 - выучить новые слова: знать их произношение, написание и перевод; АМ стр.23 – прописать новые слова; АМ стр.25, упр.3 – написать недостающие буквы, упр.4 – поставить буквы в правильный порядок, чтобы получилось слово; Составить и записать 5 своих примеров с новыми словами. Например, Is it a grandma?

PB стр.36 слушать и повторять историю 5 раз (аудио прикреплено на сайте Центра), уметь рассказывать по картинкам; GB стр.8, упр.1 – соединить вопросы и ответы; упр.2 – вставить недостающее слово, чтобы получилось правдивое предложение о картинке; АМ стр.22, упр.3 – написать в конце предложения вопросительный знак или точку.

Составить 7 своих примеров со словами из PB стр.36, использовать фразы (It’s a…; It isn’t a ….; Is it a…?). Bыполнить работу над ошибками, допущенными в диктанте: прописать по две строчке слова, в которых была допущена ошибка; WB стр.15, упр. 1 – раскрасить части картинки в нужный цвет, а затем ответить на вопрос под картинкой.

 РВ стр.35 упр.1 – составить и записать в тетрадь свой диалог по образцу, изменив в нем предметы (train, car);  РВ стр.34 упр.2, устно разыграть диалоги по образцу; AM стр.18 прописать новые слова, выучить их наизусть;  АМ стр.20, упр.4,5.

 РВ стр.33 слушать и повторять диалог 5 раз; AM стр.16, выучить правило, написать в тетрадь 7 своих примеров по образцу упр.2 (использовать слова РВ стр.32);WB стр.14, упр.1,2,3. https://disk.yandex.ru/d/KKJanmQWsugrpA 

РВ стр.32 повторить слова, знать произношение и перевод; WB стр.12, упр.1,2; РВ стр.33 слушать и повторять диалог 5 раз (Аудио прикреплено на сайте Центра); AM стр.16, выучить правило, доделать https://disk.yandex.ru/d/rI5GdkqZ4SrH3Q 

 РВ стр.32 повторить слова, знать произношение и перевод; выполнить работу над ошибками, допущенными в диктанте: прописать слова, в которых была допущена ошибка, по две строчки; WB стр.12, упр.3. РВ стр.33 слушать и повторять диалог 5 раз 

https://disk.yandex.ru/d/obhChSh3CA61Uw 

РВ стр.32 прописать каждое слово по одной строчке в тетради, при письме проговаривать каждую букву вслух; выучить эти слова; АМ стр.9, упр.2 – вставить пропущенные буквы в слова, упр.3 -поставить буквы в правильный порядок, чтобы получилось слово; WB стр.12, упр.1,2.

WB p. 8 ex. 4 – раскрасить картинки по описаниям. WB p. 9 (ex. 2 – описать картинки, используя слова из ex. 1 + раскрасить картинки; пример в PB p. 31) . PB p. 28 – готовим текст на пересказ: прочитали один отрывок, закрыли, проговорили. Так работаем с каждым.

PB стр. 28 – повторить слова (вверху страницы);  Записать со словами (PB стр. 28) примеры (10 предложений) (Например, It’s a train. Is it a train?). PB p. 28 – прочитать текст вслух 5 раз, уметь рассказывать по картинке. https://disk.yandex.ru/d/mBsqR3vwDjPK1w Следующее занятие 9 января.

Выучить слова по теме Christmas

В среду будет праздничное занятие. Всем прийти нарядными.

Работа над ошибками в диктанте – прописать каждое слово, в котором была допущена ошибка, по 2 строки, при письме проговаривать каждую букву вслух.  GB p. 6 (ex. 1 – вписать по 1 слову, ex. 2 – соединить буквы, ex. 3 – вписать по 1 букве). PB p. 28 – прочитать текст вслух 3 раза

AM p. 10 Test – прописать каждое слово, в котором была допущена ошибка, по 2 строки, при письме проговаривать каждую букву вслух. WB p. 7 (вписать слова по картинкам). WB p. 10 (ex. 1 – составить предложения, ex. 2 – дополнить вопросы и ответить). Послушать и пропеть песенку 5 раз https://www.youtube.com/watch?v=qDL2HBPy9uQ  

AM p. 8 (прописать новые слова, при письме проговаривать каждую букву вслух). WB p. 6 (ex. 1 – раскрасить, ex. 2 – сопоставить с картинкой). GB p. 5 (ex. 1 – обвести правильное слово, ex. 2 – вставить слова). Послушать и пропеть песенку 5 раз                                          https://www.youtube.com/watch?v=qDL2HBPy9uQ 

AM p. 6 – повторить правило It is/ Is it.  GB p. 4 (ex. 1 – прочитать и раскрасить картинки, ex. 2 – вписать слова). WB p. 4 (ex. 2 – вписать по образцу и раскрасить, ex. 3 – вписать по образцу и обвести ответ)

AM (доп.материалы) стр. 6 – выучить правило It is/ Is it. Послушать и повторить 5 раз диалог РВ (учебник) стр.25 (запись прикреплена на сайте Центра); https://youtu.be/hPJIraXOin8  (слушать с 21:08). Просмотреть диктанты в тетради и выполнить работу над ошибками – прописать слова, в которых была допущена ошибка, по две строчки.

Выполнить задания на распечатке: найти названия цветов в облаке с буквами и раскрасить их, во втором задании написать цвета, которые получаются при смешивании исходных двух; повторить песенки про буквы и звуки, которые они дают; прописать каждое слово из РВ стр.24 по одной строчке. https://disk.yandex.ru/d/HOx8mfnFqSHxHg 

PB p. 25 – прочитать диалог вслух 3 раза с выражением. WB p. 3 (соединить картинки и буквы). Работа над ошибками в диктанте – прописать каждое слово с ошибками по 2 строки, при письме проговаривать каждую букву вслух. https://disk.yandex.ru/d/zSn0D4pQUuV9Yw 

AM p. 3 ex. 5 (прописать внутри каждой картинки как можно больше слов, при письме проговаривать каждую букву вслух; можно выбирать разные цвета. WB p. 5 (ex. 1 – прочитать; ex. 2 – нарисовать себя и написать по образцу: приветствие и свое имя)

AM p. 1 (прописать новые слова, при письме проговаривать каждую букву вслух); WB p. 2 (ex. 1 – обвести правильное слово; ex. 2 – прочитать и раскрасить)

Просмотреть диктанты по цветам и цифрам и прописать каждое, в котором была допущена ошибка, по 2 строчки. Выполнить задание с распечатки (написать примеры, используя слова вместо цифр). Раскрасить картинку нужными цветами, произносить цвета во время раскрашивания. https://disk.yandex.ru/i/9_3WtlBmkBhSIQ    https://disk.yandex.ru/d/A5OsYLfORdKiBQ    https://disk.yandex.ru/i/mJptdjBA6ei0Eg  

Раздаточный материал 5- вставить пропущенные буквы и прописать каждое слово до конца строчки; Устно повторить все буквы, звуки и слова по учебнику РВ: стр. 18 упр. 2.  Просмотреть диктанты по цветам и цифрам и прописать каждое слово с ошибкой по 2 строчки.    https://disk.yandex.ru/d/-qBHXPiQeh47mg    https://disk.yandex.ru/d/4UuApCrvBKPLrQ 

В тетради для письменных работ прописать каждую цифру по 2 строчки, прописываем и проговариваем вслух каждую букву (six, seven, eight, nine, ten).  Устно повторить все буквы, звуки и слова по учебнику РВ: стр. 18 упр. 2.   Просмотреть диктант на цвета и цифры 1-5 и прописать каждое слово с ошибкой по 2 строчки.

В тетради для письменных работ прописать каждую цифру по 2 строчки, прописываем и проговариваем вслух каждую букву (one, two, three, four, five). Устно повторить все буквы, звуки и слова по учебнику РВ: стр. 18 упр. 2.  Распечатка (цвета) - написать недостающие буквы в каждом слове, раскрасить облако в соответствии с написанным цветом. Проговорить каждый цвет вслух. https://disk.yandex.ru/i/kMC50mqMQ37i7g https://disk.yandex.ru/i/kMC50mqMQ37i7g https://disk.yandex.ru/d/anwVGQ5Bb4Kwuw 

Hа распечатке приписать каждое слово до конца строчки; Устно повторить все звуки и слова по учебнику РВ: стр 9 упр 1; Выполнить задание с распечатки, раскрасить предметы нужным цветом, проговаривая названия цветов вслух. https://disk.yandex.ru/d/PQ7Nnf5z6XwlVg https://disk.yandex.ru/d/c6jjIfORehOhOA https://disk.yandex.ru/i/3JCeZ6xdFezSNQ 

 На распечатке прописать каждое слово до конца строчки;  Устно повторить все звуки и слова по учебнику РВ: стр 9 упр 1.  Устно проговорить слова по теме Хеллоуин (pumpkin, witch, ghost, monster, vampire, black cat). 

Домашнее задание остается прежним с предыдущего урока.

Прописать слова по 2 строки и проговаривать каждый звук (orange,grey, purple, brown, yellow, green, blue, white, black). Сделать распечатку: раскрасить картинки и называть цвет, которым раскрашиваешь. Устно повторить все звуки и слова по учебнику стр 9 упр 1.

Праздничное занятие по случаю Хэллоуина будет проходит в понедельник 31 октября. По желанию можно прийти в костюмах.

Прописать цвета (pink,orange,grey,purple,brown в две строчки). PB p. 9 ex. 1 (показывать на букву и называть звук, показывать на картинку и называть её). Распечатка (раскрасить пряничного человечка цветами, которые написаны на нём).

Раздаточный материал 2 - прописанные фразы читать 5 раз вслух (A big window);  PB учебник стр 11 упр. 1-2- раскрасить и называть цвета в слух во время раскрашивания; PB стр. 10 упр. 1 - прописать новые слова «Цвета» в тетради по 2 строчки; Устно повторить все звуки и слова по учебнику стр. 9 упр. 1

Устно повторить звуки (Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz )и слова (Taxi, umbrella, Van, Window, Box, Zebra) в Pupil’s book стр. 8, упр.1, Показывать пальцем на картинку и повторять звук и слово, затем наоборот. На распечатке (AM) стр. 12 упр. 2- Прописать заглавные и строчные буквы, в соответствии с картинками(Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz). На распечатке (AM) стр. 13 упр. 3- Закончить алфавит. 
4. PB учебник стр 9 упр 1 повторить устно все звуки и слова, показывая на них пальцем и произнося вслух

Устно повторить звуки (Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz )и слова (Taxi, umbrella, Van, Window, Box, Zebra) в Pupil’s book стр. 8, упр.1, Показывать пальцем на картинку и повторять звук и слово, затем наоборот.  Устно повторить звуки (Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss) и слова (apple, bag, cat, dog, egg, fish, girl, hat, insect, jug, kitten, lemon, man, nut, orange, pen, queen, red, sun) в Pupil’s book стр. 5, упр.1, стр.6, упр.1. стр. 7 упр.1 - Показывать пальцем на картинку и повторять звук и слово, затем наоборот. На распечатке стр. 11 (AM)  Прописать в строчку каждую букву (Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Z).

Устно повторить звуки (Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss) и слова (man, nut, orange, pen, queen, red, sun ). В Pupil’s book стр. 7, упр.1, показывать пальцем на картинку и повторять звук и слово, затем наоборот. Устно повторить звуки (Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll) и слова (apple, bag, cat, dog, egg, fish, girl, hat, insect, jug, kitten, lemon) в Pupil’s book стр. 5, упр.1, стр.6, упр. 1. Показывать пальцем на картинку и повторять звук и слово, затем наоборот. На распечатке стр. 10 (AM) упр. 3 - Написать рядом с картинкой заглавную и маленькую букву (Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss).

На распечатке (стр. 8, AM) прописать каждую изученную букву (Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss), одновременно проговаривая звук вслух.  Выполнить упр.1, на стр.7 учебника. Показывайте пальцем на картинку и повторяете звук и слово, затем наоборот.  Устно повторить звуки (Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll) и слова (apple, bag, cat, dog, egg, fish, girl, hat, insect, jug, kitten, lemon) в Pupil’s book стр. 5, упр.1, стр.6, упр.1. Показывать пальцем на картинку и повторять звук и слово, затем наоборот.

В тетради составить 6 любых слов по образцу (Bid, fab, caf ) из букв (Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll).  Устно повторить звуки (Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll) и слова (apple, bag, cat, dog, egg, fish, girl, hat, insect, jug, kitten, lemon) в Pupil’s book стр. 5, упр.1, стр.6, упр.1. Показывать пальцем на картинку и повторять звук и слово, затем наоборот. Распечатка: раскрасить букву b - в голубой, а буку d – оставить белой (можно покрасить белым карандашом). Во время раскрашивания проговаривать звуки вслух. https://disk.yandex.ru/i/BfX06WRh9tLzdw 

В тетради прописать каждую изученную букву (Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll), одновременно проговаривая звук вслух. Устно повторить звуки (Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll) и слова (apple, bag, cat, dog, egg, fish, girl, hat, insect, jug, kitten, lemon) в Pupil’s book стр. 5, упр.1, стр.6, упр.1. Показывать пальцем на картинку и повторять звук и слово, затем наоборот. Распечатка (AM), стр.6, упр.1. Обвести буквы, подходящие к картинке (первые буквы слова) https://disk.yandex.ru/i/5Z202dJDGy2deg 

В тетради прописать каждую изученную букву (Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll), одновременно проговаривая звук вслух. Устно повторить звуки (Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll) и слова (apple, bag, cat, dog, egg, fish, girl, hat, insect, jug, kitten, lemon) в Pupil’s book стр. 5, упр.1, стр.6, упр.1. Показывать пальцем на картинку и повторять звук и слово, затем наоборот. Распечатка (AM), стр.6, упр.1. Обвести буквы, подходящие к картинке (первые буквы слова)  https://disk.yandex.ru/i/kogFUr562OoKSg 

На распечатке (стр. 5) прописать каждую изученную букву (Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll), одновременно проговаривая звук вслух; выполнить упр.1, на стр.5, упр.1, стр.6 учебника (Pupil’s book). Показывайте пальцем на картинку и повторяете звук и слово, затем наоборот. https://disk.yandex.ru/d/KN1XGnya1jSDXw 

В тетради прописать каждую изученную букву (Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff), одновременно проговаривая звук вслух. Выполнить упр.1, на стр.5 учебника. Показывайте пальцем на картину и повторяете звук и слово, затем наоборот.