Н3 Super Minds St вторник-четверг 19:00-20:00 Анастасия Олеговна

SB p 32 CD1-38 петь песню караоке, показывать эмоции. Выданная распечатка - повторить все звуки до, читать слова по звукам! Новый звук Hh (звук с придыханием, выдыхаем воздух себе на ладонь, чувствуем тепло, лёгкий звук х ). Раскрашиваем картинки, называем слова(воздушный змей - kite, курица - hen, лошадь - horse, ладонь - hand, спросить, в каком слове нет звука  h(х) - kite, обводим буквы, говоря звуки, читаем слова. WB p 30. Спросить, чего не хватает клоуну (eyes, mouth, teeth). Нарисовать лицо клоуну с одной из эмоций (happy, angry, scared, sad). И сказать I'm sad/angry/scared/happy. https://disk.yandex.ru/d/_SjRI60w_0wn7w 

SB p 32 CD1-37 слушать песню, учить наизусть, показывать эмоции. Выданная распечатка - повторить все звуки до, читать слова по звукам! Новый звук Ee (как разбиваем яйцо, короткий звук э) Раскрашиваем картинки, называем слова(яйцо - egg, муравей - ant , гнездо - nest, курица - hen, спросить, в каком слове нет звука короткого е-э - муравей -ant, в нём длинный и широкий звук эээээ) обводим буквы, говоря звуки, читаем слова. https://disk.yandex.ru/d/hnX5oPQjXajVlQ 

Домашнее задание остается прежним

Слова новогодние учить (учить только те, которые на картинке). Раскраска - разукрасить, сказать, кто это. Повторять песню We wish you a Merry Christmas. Распечатки со звуком Cc Kk Старый звук повторить , проговорить устно. Новый звук Cc KK (представлять танец, при этом клацая руками к-к-к-к-к). Разукрасить картинку, прописать + проговаривать звуки, складывая их в одно слово. SB(Student's Book) p 31 CD1-36. Слушать аудио, повторять за аудио, учить фразы наизусть. WB p 35 Посмотреть на ситуации, прорисовать лицо людей, проговаривая фразы: мне страшно, я счастлив и тд на английском https://disk.yandex.ru/d/ifj_Bi-BNCllpg 

SB(Student's Book) p 31 CD1-36. Слушать аудио, повторять за аудио, учить фразы наизусть. WB(Workbook) p 29. Называть все эмоции, дополнить в последнем окне эмоцию, что должна быть, назвать её и нарисовать. WB (WorkBook) p 31. CD1-40. Прослушать аудио, выбрать верную эмоцию, второй раз прослушать и проговорить все фразы. Распечатки со звуками  N Старый звук повторить , проговорить устно. Новый звук N (говорить звук, расправляя руки как самолёт ннннннннннн). Разукрасить картинку, прописать + проговаривать звуки, складывая их в одно слово. https://disk.yandex.ru/d/qlnYnCCWQEIIvg 

Учить новогоднюю песню наизусть https://disk.yandex.ru/i/pFszpqCnwBILTw 

SB p 30 CD1-34. Слушать аудио, повторять за аудио, показывать части лица на картинке, учить слова наизусть. SB p 30 CD1-35. Слушать песню, повторять за аудио, показывать части лица на себе, учить песню наизусть. Нарисовать себя минимально, показывать на картинку и говорить "My eyes,...". Распечатки со звуками  I, P Старый звук повторить , проговорить устно. Новый звук P (звук с предыханием, говорить звук и перед ртом располагаем ладошку, нужно почувствовать тепло от проговаривания звука). Разукрасить картинку, прописать + проговаривать звуки, складывая их в одно слово. https://disk.yandex.ru/d/uNyYhr7lnsBCIw 

SB p 30 CD1-34. Слушать аудио, повторять за аудио, показывать части лица на картинке, учить слова наизусть. WB p 28 ex. 1. Разукрасить клоуна(кто не выполнил). Показывать на части лица и говорить цвет + часть лица. Пример: Red nose. Играть с родителями в игру "What it is?". У детей есть распечатанный Майк, где они клеили части лица. Показываем на часть лица и спрашиваем "What is it?" Ребёнок отвечает "Mike's eyes/…" И наоборот. Ребёнок спрашивает родителя "What is it?" Родитель отвечает. Распечатки со звуками S, A, T, I.Старые два звука повторить , проговорить устно. Новый звук T ( проговорить, как отбивание мячика на теннисе. Туда-сюда (т т т т). WB стр 8-9 Разукрасить картинку, прописать + PB стр 3-5 проговаривать звуки, складывая их в одно слово sat + Новый звук I( как мышки и-и-и-) Разукрасить картинку, прописать букву, проговаривать звук, читать слова на странице, складывая все изученные звуки https://disk.yandex.ru/d/9ZjU3N29ytL1Kw 

SB p 30 CD1-34. Слушать аудио, повторять за аудио, показывать части лица на картинке, учить слова наизусть. WB p 28 ex. 1. Разукрасить клоуна. Показывать на части лица и говорить цвет + часть лица. Пример: Red nose. Распечатки со звуками S, A, T. Старые два звука повторить , проговорить устно. Новый звук T ( проговорить, как отбивание мячика на теннисе. Туда-сюда (т т т т). WB стр. 8-9 Разукрасить картинку, прописать + PB стр. 3-5 проговаривать звуки, складывая их в одно слово sat. https://disk.yandex.ru/d/A9CYH4QpHqlvNA 

SB p 26 ex. 1 СD1-31 - слушать аудио, повторять за диктором. Нарисовать семейное дерево, рассказывать о семье: This is my grandma, Alina(пример). Прописать букву Dd - проговаривать (д-дог). Повторять предыдущие звуки (Широкая Э, Б, Сссс). https://disk.yandex.ru/d/FhSc2Z0rK140YQ 

Разукрасить сэндвич и сказать "This is my sandwich". SB p 24-25 CD1-29. Слушать историю, показывать на картинки, повторять за диктором, учить. WB p 23. Разукрасить картинки, проговорить фразы. Картинка 1: зелёная обводка + разукрасить -Water? -Thank you very much:) Картинка 2 : красная обводка + разукрасить  -Water? -No. -Oh:(. Смотреть видео про звук C - повторять за диктором  https://rutube.ru/video/16b1c1a769311336f9489209fbcdc762/. Прописать на листочках букву Cc, выполнить задания, говоря звук [к] https://disk.yandex.ru/d/LWjgl_sNcCmoZA 

SB p 23. Говорить от лица персонажей, называть предмет «This is my…» + цвет. Распечатка (Teacher’s recourse) стр 18. Посмотреть на картинку, обвести предмет, что на картинке. Разукрасить. Сказать «This is my…» + цвет. Смотреть видео про букву B. Повторять за диктором https://rutube.ru/video/b6f6912640f0749241f27b61a9529ee0/ 

SB(Student's Book) стр 22 CD1-27. Слушать песню, показывать на героев, петь вместе с аудио, учить наизусть -аудио и текст прилагаю + CD1-28 петь без диктора, караоке. WB (Workbook) стр 20 - показывать на картинку, говорить, кто это - члена семьи и +король или королева (king/queen) , разукрасить. Принести или прислать администратору семейную общую фотографию, где есть такие члены семьи как: бабушка, дедушка, брат, сестра, мама, папа, сам ребёнок(необязательно все члены семьи, но желательно, так, ребёнок сможет больше рассказать). Эта фотография будет нужна на следующем уроке. Если фото нет -нарисовать! https://disk.yandex.ru/d/BdKyEdKEVac6Fw 

SB p 20 ex. 2 CD1-24 – Слушать песню, показывать на картинку, повторять за диктором 3 раза– учить наизусть. SB p 21 CD1-25 - Слушать аудио, показывать на картинку, повторять за диктором. WB p 19 СD1-26- слушать аудио, обвести в кружок, про кого говорят, повторить за диктором. На распечатке прописать букву Aa, проговаривая долгий и широкий звук (эээээ). Говорить звук -слово(ЭЭЭЭЭ-Эээппл). Принести с собой на следующий урок семейную общую фотографию. https://disk.yandex.ru/d/xM_ywerKDdn0oA 

Нарисовать на листочке членов семьи с собой и говорить : My grandpa, my grandma, my mom, my dad, my sister, my brother, me. SB p 20 ex. 1 CD1-23. Слушать аудио, показывать на картинку, повторять за диктором – учить наизусть. SB p 20 ex. 2 CD1-24 – слушать песню, показывать на картинку, повторять за диктором 3 раза– учить наизусть. Распечатки с буквами - прописывать, проговаривать звук https://disk.yandex.ru/d/-uhhtQN9b5BH3w 

Петь новую песню hello song 3 раза- ссылку прилагаю https://rutube.ru/video/76e3d8a671a5d6d6abcc19e9af16c9dd/. SB p 20 ex. 1 CD1-23. Слушать аудио, показывать на картинку, повторять за диктором – учить наизусть. Распечатка - сказать, кто на картинке, соединить тень, разукрасить. WB p 18 – обвести в кружок членов вашей семьи и сказать, кто это на английском “My gradma,..." https://disk.yandex.ru/d/sePECFQ6y7EECw 

SB стр. 14-15 CD1-18 Слушать историю, показывать на картинки, повторять фразы на английском, учить наизусть. SB стр. 16 упр 1 CD1-20. Слушать аудио, показывать на картинку, повторять за диктором, учить наизусть - аудио прилагаю. WB стр 15: посмотреть на картинку, назвать действие, обвести идентичную тень картинки. WB стр. 17: посмотреть на картинку, назвать предмет, разукрасить кружок цветом, что мы знаем, назвать цвет. Говорить фразы: Book- yellow book (цвет будет зависеть от выбора ребёнка). https://disk.yandex.ru/d/CxYIiqlcGpNqqg 

Student’s Book (учебник) p 14-15 CD1-18 Слушать историю, показывать на картинки, повторять фразы на английском. WB p 13 – разукрасить и сказать фразы -Where’s my car? -Don’t worry! Here’s a car. -Thank you very much! https://disk.yandex.ru/d/IDXItUmjS2ilBA 

Принести пенал с цветными карандашами. Слова по тематике праздника учить (слова были выданы детям), показывать на картинку и называть персонажа. Петь песню Go away ! , учить наизусть. Учебник стр. 12 петь песню 3 раза с аудио со  словами и без. Разукрасить одинаковые цифры одним цветом, называть цвет и цифру  учить стихотворение про тыковку, распечатка будет выдана. https://disk.yandex.ru/d/arMQ-HzsDQXVzQ 

Листок 1 - разукрасить цифры одним цветом по группам (1-один цвет, 2 -другой и тд), посчитать , сколько цифр одного цвета (на английском). Повторить слова с листочка с героями: показывать на картинку и говорить героя. Петь песню Go away! 3 раза. Листок 2 - разукрасить персонажей цветами, как на цветной распечатке, называть цвет и героя. https://disk.yandex.ru/d/qt-q_-YDa-GIrg 

Учебник(Student's book) стр 12 CD1-15 -слушать, повторять за аудио, показывать на картинку в учебнике. Повторять  – петь песню. 3 раза. CD1-16 - петь без диктора самому. Рабочая тетрадь(Workbook) стр 11 CD1-17 - назвать предметы, соединить их с цифрой и сказать её. Распечатка - назвать предмет, назвать цифру, посмотреть, верное ли количество предметов нарисовано, дорисовать недостающие предметы, разукрасить и сказать, какой цвет (всё на английском). https://disk.yandex.ru/d/l1PvWELO8qH5Og 

Петь песню How old are you? Song. Учебник(Student's book) стр 12 CD1-15 -слушать, повторять за аудио, показывать на картинку в учебнике. Повторять  – петь песню. 3 раза. CD1-16 - петь без диктора самому. Рабочая тетрадь(Workbook) – нарисовать красный ластик в руках на первой картинке, на второй красный ластик в пенале, на третей синий карандаш, на 4 синий карандаш в пенале, на последней нарисовать красный ластик и синий карандаш в пенале) – петь песню 2 раза. https://disk.yandex.ru/d/-Ah76_YPzOpbQQ 

Петь песню How old are you? Song. Учебник стр. 11 CD1-13 -слушать, повторять за аудио, показывать на картинку в учебнике. Повторять эту инструкцию самому (открыт учебник, и тд). Распечатка стр. 12– соединить, разукрасить, сказать инструкцию на английском. https://disk.yandex.ru/i/JEc_7e7GNP94Cg 

Петь песню How old are you? Song.
Учебник стр 11 CD1-12 -слушать, повторять за аудио, показывать на картинку в учебнике. Повторять эту инструкцию самому (открыть учебник, и тд). Рабочая тетрадь Workbook стр  9 CD1-14 - прослушать аудио, обвести одну из двух картинок в соответсвии с аудио - фото и аудио прилагаю, разукрасить. https://disk.yandex.ru/d/JNz2yIoyyIvLtA 

Учебник (Student's Book) стр 10 упр 1 - рассказать на русском, что происходит на картинке, сказать персонажей, назвать предметы на русском, включить аудио, повторять и указывать на картинку на английском (Leo-the lion, polly - the parrot, pencil, rubber, book, bag, chair, desk)
Учебник стр 10 упр 2 - на русском сказать персонажа, предметы, где они лежат, включить аудио, повторять и петь на английском, показывать на картинке 
Распечатка 1 соединить школьные предметы – обвести их и разукрасить – сказать, что это за предмет на английском. 
 

Петь песню Hello song. Учебник(Student's Book) стр 10 упр 1(аудио 1) - рассказать на русском, что происходит на картинке, сказать персонажей  назвать предметы на русском, включить аудио , повторять и указывать на картинку на английском (Leo-the lion , polly - the parrot, pencil, rubber, book, bag, chair, desk). Учебник стр 10 упр 2 (аудио 2) - на русском сказать персонажа, предметы, где они лежат, включить аудио , повторять и петь на английском, показывать на картинке. Рабочая тетрадь(Workbook) стр 8 - сказать персонажей на английском, предметы на английском, разукрасить предметы в цвета, что дети знают(red,orange, green, yellow, purple, blue), называть предметы. Распечатка - прописать букву s, во время прописания шипеть как змея(ссссссс). https://disk.yandex.ru/d/veiAKf7OsMJmJg 

Слушать аудио учебник стр. 8-9 + показывать на картинки и повторять фразы, рассказать родителям, что происходит на каждой картинке на русском, проговаривать каждую фразу с картинки на английском. Рабочая тетрадь стр. 7 упр. 1- разукрасить пятна в изученные цвета(красный, зеленый, фиолетовый, синий, оранжевый, жёлтый) и называть их на английском. Упр. 2 нарисовать  смайлики на этапы урока (песни, цвета, герои учебника, их история). Если ребёнку понравился этот этап -  он рисует смайлик с улыбкой, если не сильно - смайлик с прямым ртом, если не понравился - смайлик с грустной улыбкой. Выданная распечатка - прописать букву Ss , во время прописывания шипеть как смея (сссссссс). 

Слушать аудио учебник стр. 8-9 + показывать на картинки и повторять фразы, рассказать родителям, что происходит на каждой картинке на русском, проговаривать каждую фразу с картинки на английском. Рабочая тетрадь стр. 6 упр 1.посмотреть на картинку, сказать , кто на картинке (большой слон - Ed-Эд, маленький слоник Elloit - Эллиот). Сказать, что слоник говорит родителям и за что на русском, сказать Sorry на английском , разукрасить картинку и назвать цвета. упр. 2 сказать на русском, что происходит + на английском, что нужно сказать в такой ситуации? - извиниться. Сказать Sorry. Разукрасить картинку в цвета, что были пройдены : жёлтый, красный, фиолетовый, оранжевый, синий, зелёный и сказать их на английском. https://disk.yandex.ru/d/gSeJUQG51D7xJw 

Петь песню Hello song 3 раза (повторять слова и движения). Петь песню Colourful butterflies 1 раз, изображать руками бабочку и петь. Аудио CD1 07 + учебник стр. 7 упр. 1 (слушать аудио, повторять цвет и показывать его на картинке). Распечатка 1 - Разукрасить героев учебника в их цвета (смотреть учебник стр 4) после как разукрасили - называть имя героя + его животное (1 Mike -the monkey, 2 Leo -the lion, 3 Gina - the giraffe, 4 Polly - the parrot) аудио прилагаю + назвать цвета + вырезать их по контуру. Распечатка 2 - ребёнок говорит родителю цвет, родитель разукрашивает гусеницу под запрос ребёнка. https://disk.yandex.ru/d/TI-B2bdOy3poOQ 

Учебник (Pupil’s Book) стр. 7 упр 1 – повторять с диктором (аудио 07) и без, показывать на цвет, называя его. Рабочая тетрадь (Activity Book) стр. 3 упр  –  прослушать аудио 08, повторять с диктором, соединить животных, называя их - разукрасить животных, как говорят в аудио (1жираф, 2обезьяна, 3лев, 4попугай. Петь песню Hello song 3 раза, повторять движения https://disk.yandex.ru/d/qjodsTbDhj6TgA. 

Учебник (Student’s Book) стр. 5 упр. 1 – повторять с диктором (аудио 04) и без, показывать каждого героя, называя его. Учебник (Student’s Book) стр. 5 упр. 2 – повторять с диктором (аудио 05) показывая каждую картинку и говорить по памяти, показывая каждую картинку. Рабочая тетрадь (Workbook) стр. 3 упр. 1 – обвести животное, соединить с парой и назвать как в учебнике (I’m Mike the monkey) https://disk.yandex.ru/d/GkmQTmpB-RLI7g. 

Учебник стр. 4 CD1 02 – петь с диктором, показывать на картинке, про кого поётся + CD1 03 петь без диктора. Учебник стp. CD1 04 - петь с диктором и без, показывать на картинке, про кого поётся. Учебник стр. 5 CD1 05 - петь с диктором и без, показывать на картинке, про кого поётся  (все фото и аудио прикрепляю, пока не выданы учебники). Распечатка из рабочей тетради стр. 2. Провести линию и сказать, кто это(аудио прикрепляю) CD1 06. https://yandex.ru/video/preview/1974244901541187391  - слушать, петь и повторять движения. https://disk.yandex.ru/d/C6l2VVOTBZPSfQ